职业治疗课程(MSOT学位)

有两种途径可以进入MSOT项目. 第一个, 来自德国商业大学职业科学专业的合格本科生 职前治疗计划 能否在大三春季学期后进入MSOT项目.

第二个, 持有学士学位或预计在MSOT课程开始前的春季学期毕业的申请人将遵循以下录取步骤.  GMercyU的职业治疗项目不需要GRE成绩. 

2024年的申请周期现已开放. mg摆脱电子游戏官方网站的职业治疗硕士课程使用职业治疗学校集中申请服务(OTCAS)为申请该课程的学生提供服务. 所有申请职业治疗课程的申请人必须在 OTCAS门户网站. 所有必需的材料必须在2024年2月1日前提交. 申请人有责任及时向OTCAS提交成绩单，并确认所有要求的材料已经成功提交和收到. 在申请完成并经过验证之前，我们不会对其进行审查. 

mg摆脱电子游戏官方网站的职业治疗硕士课程考虑那些具有未来能力发展所需的学术和专业承诺的申请人, 反光, 道德, 和富有同情心的从业者. 我们的项目以滚动招生为基础，在整个招生周期中，教师会对完成的申请进行审查，以确定申请人是否有资格参加面试. 面试将在晚秋和初冬进行. 录取决定通常在面试后的一个月内做出. 有兴趣的人士应尽早填写申请，以确保获及时考虑. 我们的课程只招收全日制学生. 获得学士学位和所有先决条件课程必须在2024年6月课程开始之前完成.

获得学士学位和所有先决条件课程必须在2024年5月完成，因为该计划于2024年6月开始. 

申请人必须在5月中下旬MSOT课程开始之前成功完成认可学院或大学的学士学位，并且应保持最低累积GPA为3.00(基于一个4.00规模).

完成以下必修课程，这些必修课程的最低综合GPA为3分.1(基于4).00规模). 解剖学与生理学I & II必须在过去5年内完成, 其余的先决条件必须在过去10年内完成.

• 解剖学与生理学I & II(含实验部分):8学分    
• 普通心理学:3学分
• 变态心理学/精神病理学:3学分
• 发展(终身)心理学:3学分
• 社会学/人类学:3学分
• 统计学/研究方法:3学分

注意:CLEP, IB或AP学分不被接受作为先决条件课程的履行. 

mg摆脱电子游戏官方网站不要求GRE成绩进入MSOT项目.

申请人须提交在注册职业治疗师(OTR)下完成最少20小时观察的证明书。.

提交至少三封推荐信，证明你的学术和/或专业能力. 其中一封必须来自注册职业治疗师(OTR)。.

完成一份个人陈述，突出你的独特性，以及这些品质如何转化为你未来作为职业治疗师的成功.

与职业治疗学院的成员进行面谈.

学生进入并参与整个职业治疗课程必须具备基本的技能(观察), 沟通, 运动机能, intellectual-conceptual能力, 综合和定量能力, 以及行为和社会属性)来执行所有的教育(课堂), 虚拟, 实验室, 和临床), 实地考察, 而经验性的训导任务在一个准确的, 安全, 高效的方式, 使全体教员满意, 有或没有合理的住宿. 

观察

• 正常或矫正视力，足以对病人进行观察和评估，确保测量的安全性和准确性.
• 能够从书面文件中获取信息, 录像数据, 在合理的时间范围内准确地完成图形图像和测量设备. 
• 能够充分监测和评估客户的健康需求. 

沟通

• 在专业场合与他人互动, 有礼貌, 良好的协作精神，同时对保密有良好的判断力.
• 尊重每个人的尊严.
• 与他人言行一致.
• 用正确的语法、拼写和标点有效地读、说、写英语.

运动机能

• 采取多种身体姿势，包括连续坐着, 站, 走, 弯曲, 达到, 拉, 提升, 弯腰, 跪着, 和爬行.
• 展示有效携带和使用治疗设备的操作技能.e. 辅助装置，砝码). 
• 演示安全处理不同体型人员所需的移动和移动技能，以便在有或没有辅助装置的情况下进行功能移动时的安全转移和保护.
• 推动和拉动，以提供阻力的目的机动和过渡的人，如在床的移动, 使用轮椅, 以及静坐和站立平衡活动.
• 展示手眼协调能力, 姿势控制, 强度, 耐力, 以及感官(视觉)的综合功能, 听力, 气味, 和触摸)在治疗过程中.

Intellectual-conceptual能力

• 对自己的学术和临床表现表现出口头和书面的洞察力.
• 表现出理解的心智能力, 解决问题, 并做出判断以促进道德推理.
• 展示收集的能力, 文档, 分析评估数据，实施以客户为中心和以职业为基础的干预措施. 

综合与定量能力

• 表现出理解的心智能力, 解决问题, 并作出判断，以促进安全.
• 衡量的智力能力, 评估, 计算, 原因, 分析和综合客户服务的具体信息.
• 展示将课堂所学知识应用于治疗实践环境的能力.
• 展示使用在线数据库和在线讨论板的能力, 以及使用电脑填写表格的能力, 报告, 和论文.

行为和社会属性

• 在其他学生、教师、同事和客户面前表现出成熟和专业的行为.
• 接受并开放导师摆脱电子游戏mg官方网站学术或实地工作表现的反馈，并遵守学术和实地工作的政策和程序. 
• 与客户建立并维持治疗关系.
• 具有良好的团队协作能力.

学生应该仔细阅读MSOT项目的技术标准，并确定MSOT项目的任何部分(教学和临床)是否需要额外的支持. 鼓励学生联系学生无障碍服务办公室(215-646-7300分机21427)，安排个性化咨询，讨论他们可能需要的任何支持服务或住宿. 学生无障碍服务位于格里芬综合大楼的咨询服务内, 罗泰尔酒廊二楼靠窗走廊.

To 注册为研究生水平的国际学生 在格温内斯默西大学，你需要:

• 如果你持有美国以外机构的学士学位，你的成绩单是否经过世界教育服务机构或教育证书评估机构的评估.S.
• 托福网考成绩不低于79分，雅思考试成绩不低于6分

Admission前在其他认可机构获得的研究生学分不超过6个, 可以申请硕士学位吗. 申请人在过去五年内修毕研究生水平的职业治疗课程, 学院招生委员会将审查先决课程和相应的教学大纲，以确定申请人是否达到了所有课程学习成果和学生将获得学分的任何课程的相关ACOTE标准. 该项目不根据工作经验授予课程学分.

第一年:夏季学期8学分
OSC 501:职业科学基础(2学分)
OSC 510:道德，价值观和责任(3学分)
OSC 515:职业实践技能(3学分)

第一年:秋季学期17学分
OSC 504:自我治疗性使用(2学分)
OSC 505:职业治疗基础(3学分)
OSC 506:创造力和活动分析(2学分)
OSC 514:研究方法I:循证实践(3学分)
OSC 516:卫生保健，政策和宣传(3学分)
OSC 519:职业治疗的功能解剖学和运动机能学(4学分)

第一年:春季学期15学分
OSC 511:儿童和青年的健康和职业参与(3学分)
OSC 512:职业治疗过程:儿童和青少年(5学分)
OSC 513:职业治疗实习I:儿童和青少年(1学分)
OSC 518:研究方法II:基于职业的计划发展(3学分)
OSC 517:管理与领导(3学分)

第二年:夏季学期9学分
OSC 601:成年人的健康和职业参与(3学分)
OSC 602:职业治疗过程:成人(5学分)
OSC 603:职业治疗实习I:成人(1学分)

第二年:秋季学期16学分
OSC 604:老年人的健康和职业参与(3学分)
OSC 605:职业治疗过程:老年人(5学分)
OSC 606:职业治疗实习I:老年人(1学分)
OSC 607:职业治疗实践的新兴领域(2学分)
OSC 608:环境适应和辅助技术(2学分)
OSC 609:研究方法III:计划实施，分析和知识 
      传播(3学分)

第二年:春季学期12学分
OSC 611:实地考察水平IIA(5学分)
OSC 701:实地考察水平IIB(5学分)
OSC 702:事业成功和有意义的生活(2学分)

请注意: 所有MSOT学生都必须保持身体健康, 健康, 清除要求包括以下每年的犯罪背景调查, 防止虐待儿童, 国土安全部和能源部指纹认证, 药物的屏幕, 和CPR认证. 学生将被要求拥有一台笔记本电脑.

 

OSC 501:职业科学基础(2学分)

介绍职业科学学科及其与职业治疗的关系. 从跨学科的角度探讨职业的复杂性. 强调职业不公正如何限制职业表现和职业参与, 以及职业的治疗用途如何影响残疾患者的发展和/或康复. 

OSC 504:自我治疗性使用(2学分)

探索人类行为理论和在个体和群体治疗环境中使用自我治疗的实践. 专注于理解个人和群体的职业需求, 教学过程, 评估有效沟通, 同理心, 正念, 建立融洽的关系来促进有效的治疗关系. 

OSC 505:职业治疗基础(3学分)

介绍职业治疗专业的基础，包括其历史, 哲学的基础, 专业术语, 理论发展, 参照系, 以及职业治疗从业者的不同范围和角色.  

OSC 506:创造力和活动分析(2学分)

通过以客户为中心的活动来促进健康和康复，探索历史和当代在促进健康方面使用创造力. 强调分析、分级和管理治疗活动的复杂性. 包括一个实践实验室.

OSC 510:道德，价值观和责任(3学分)

检查职业治疗的职业道德和价值观，包括职业治疗实践的道德标准和场景的审查，以解决道德困境. 包括摆脱电子游戏mg官方网站获得专业会员资格的专业发展, 知识, 以及在开始制定终身学习计划的同时，学生在专业课程中所期望的技能. 

OSC 511:儿童和青年的健康和职业参与(3学分)

检查发展情况, 职业行为, 以及患有或面临残疾和职业不公正风险的儿童和青少年的普遍健康需求. 把重点放在理解儿童和青年作为具有各种健康状况的职业存在，这些健康状况可能影响职业表现和参与.  

OSC 512:职业治疗过程:儿童和青少年(5学分)

整合理论和职业治疗过程的评价(包括评估), 干预, 以及针对儿童和青少年的目标结果. 包括一个实践实验室. 

OSC 513:职业治疗实习I:儿童和青少年(1学分)

沉浸式体验，为儿童或青少年提供治疗服务. 

OSC 514:研究方法I:循证实践(3学分)

回顾定量和定性研究方法, 对专业文献和证据水平的评估, 以及职业治疗实践专业知识和客户价值在支持最佳治疗实践中的影响.

OSC 515:职业实践技能(3学分)

回顾卫生保健和职业治疗实践术语，包括感染控制, 安全, 人体力学, 使用轮椅和辅助工具, ADL训练, IADL培训, 和人体工程学，以提高工作绩效. 整合支持职业实践的原则. 包括一个实践实验室.

OSC 516:卫生保健，政策和宣传(3学分)

重点是了解卫生保健, 政策, 报销会影响到跨多个实践领域的职业治疗实践. 专业内部和跨专业角色的回顾, 以及影响职业治疗实践的法律法规. 向其他专业人士推广职业治疗, 服务提供商, 消费者, 第三方费用, 监管机构, 对公众来说.

OSC 517:管理与领导(3学分)

探索计划所需的领导和管理技能, 开发, 营销和指导职业治疗项目的实施. 包括护理协调, 病例管理, 咨询, 人员配置管理, 与其他跨专业和专业内的合作伙伴合作, 并提供实地考察教育.

OSC 518:研究方法II:基于职业的计划发展(3学分)

探索影响个人健康的职业和多样性因素, 群体和人口. 创建一个学术性的IRB研究计划和基于职业的项目干预手册，旨在改善健康, 健康促进, 和/或目标社区群体的职业参与需求.

OSC 519:职业治疗的功能解剖学和运动机能学(4学分)

专注于人体功能和结构的研究，主要强调功能解剖学在关注领域内的职业治疗和分析典型, 非典型的, 以及整个生命周期的补偿性人类运动.

OSC 601:成年人的健康和职业参与(3学分)

检查发展情况, 职业行为, 以及患有残疾或面临残疾和职业不公正风险的成年人的普遍健康需求. 把重点放在理解成年人作为具有不同健康状况的职业存在，这些健康状况会影响职业表现和参与.

OSC 602:职业治疗过程:成人(5学分)

整合理论和职业治疗过程的评价(包括评估), 干预, 针对成年人的结果. 包括一个实践实验室.

OSC 603:职业治疗实习I:成人(1学分)

将沉浸式体验融入到成人的治疗服务中. 

OSC 604:老年人的健康和职业参与(3学分)

检查发展情况, 职业行为, 以及患有残疾或面临残疾和职业不公正风险的老年人的普遍健康需求. 重点了解老年人作为具有各种健康状况的职业存在，这些健康状况可能影响职业表现和参与.  

OSC 605:职业治疗过程:老年人(5学分)

整合理论与职业治疗过程的评价(包括评估), 干预, 针对老年人的结果. 包括一个实践实验室. 

OSC 606:职业治疗实习I:老年人(1学分)

将沉浸式体验融入到老年人的治疗服务中. 

OSC 607:职业治疗实践的新兴领域(2学分)

职业治疗实践的新兴领域，并确定全职或合同基础上在新兴实践领域工作的机会. 

OSC 608:环境适应和辅助技术(2学分)

环境适应概述, 补偿策略, 以及个人和社区确定的改善职业表现和参与需求的常用辅助装置和技术类型. 

OSC 609:研究方法III:计划实施，分析和知识 传播(3学分)

实施以职业和健康为中心的社区卫生和保健计划. 收集和分析定量和/或定性数据，并向公众展示调查结果.

OSC 611:实地考察水平IIA(5学分)

为期12周的实地工作经验，旨在促进临床推理和反思实践，以获得在选定的实践领域作为通才治疗师的技能.

OSC 701:实地考察水平IIB(5学分)

为期12周的实地工作经验，旨在促进临床推理和反思实践，以获得在选定的实践领域作为通才治疗师的技能.

OSC 702:事业成功和有意义的生活(2学分)

NBCOT®考试的准备方法, 未来的工作面试, 服务社会, 完成一个电子档案，包括参与学术活动的策略，成为一个终身学习者[在线课程]. 学生需要有一台带摄像头的笔记本电脑.

更多信息可在 研究生目录.

顺利完成mg摆脱电子游戏官方网站的职业治疗硕士课程并毕业, 学生必须完成所有六个学期的专业职业治疗课程，其中包括一个学期的全职二级实习. 在参加该计划期间，学生必须保持GPA为3.以保持良好的信誉. 平均绩点低于3分的学生.他们将被留校察看，并有两个学期的时间将他们的平均成绩提高到3分.0或更大. 平均绩点低于3分.试用期满两个学期后，将被开除. 所有学生必须在完成学术准备后的24个月内完成二级实地考察.

通过 弗朗西丝米. 马奎尔护理和卫生专业学校, 职业科学和职业治疗系加入了一个完善的项目群体，并提供了许多项目亮点, 包括:

• 项目理念与Mercy传统中高等教育的核心价值观相一致
• 77个学分项目可以在24个月内完成
• 最先进的 教室和实践实验室
• 本地区唯一提供职业科学和职业治疗双学位的项目
• 倡导以客户为中心、以职业为基础和以证据为基础的实践的项目
• 电子档案可以帮助毕业生在求职面试中脱颖而出
• 个性化教师指导
• 小班授课
• 多种实地工作选择
• 美丽的，145英亩的私人校园距离费城只有30分钟的路程

快速参观一下我们的智能教室、成人老年学实验室和儿科空间.

 

我们现在的学生为未来的学生制作了这个视频，让你对这个项目有更深入的了解.

 

mg摆脱电子游戏官方网站的学生职业治疗协会(SOTA)是一个活跃而富有成效的学生组织，主要由职业科学和职业治疗专业的学生组成. 职业治疗协会旨在透过专业发展，提高公众对职业治疗专业的认识, 筹款, 社交媒体, 社区服务, 还有社会活动. 会见当前的SOTA执行委员会，并了解过去和即将到来的SOTA事件, 请浏览 SOTA主页.

托马斯Mernar博士，OTR/L
位置:  职业科学和职业治疗副教授和项目主任
你知道吗??  Dr. Mernar在GMercyU创立了操作系统和OT项目. 他是一名执业职业治疗师(OTR)超过20年, 具有急性和亚急性创伤性脑损伤临床工作经验, 亚急性熟练护理, 长期护理, 辅助生活设施.
读生物


米歇尔·彼得森，MS, OTR/L
位置:  职业治疗讲师和学术实地工作协调员
你知道吗??  彼得森教授拥有超过20年的儿科执业职业治疗师(OTR®)经验, 专门学校, 没到上学的年龄, 出生到三岁, 儿科住院和门诊设置. 她拥有连续口腔感官喂养方法的专业认证.
读生物



明迪·麦克隆-沃尔顿，DSc, OTR/L
位置:  助理教授，职业科学和职业治疗
你知道吗??  Dr. Wojton是一名执业职业治疗师(OTR®)已有20多年的历史. 她职业生涯的大部分时间都是在校治疗师, 为患有注意力缺陷障碍的学生提供帮助, 自闭症, 脑瘫, 情绪困扰, 遗传疾病, 学习障碍, 还有智力障碍.
读生物



莎伦·蒙哥马利，OTD, OTR/L, CHT, CEAS
位置:  助理教授，职业科学和职业治疗
你知道吗??  Dr. Montgomery是一名注册和许可的职业治疗师(OTR®)，已有30多年的历史. 她的职业生涯一直在医院工作，提供成人住院和门诊康复服务, 她持有手部治疗专业证书.

读生物

 

梅根R. 米勒，OTD, OTR/L, BCPR
位置: 助理教授，职业科学和职业治疗
你知道吗??  注册及持牌职业治疗师(OTR®)超过10年, 穆勒曾在急性住院康复设置的成年人谁持续脊髓损伤, 脑血管意外, 创伤性脑损伤, 还有很多其他的
神经和骨科疾病.
读生物

根据目前2023-2024年的学杂费费率计算, 对于在2023年夏季作为大四学生进入职业治疗项目的双学位学生来说，职业治疗项目的总估计成本如下:
 

上述学杂费不包括职业科学专业本科前三年的学杂费. 一般的本科学费和杂费可以在这里找到. 可能产生的额外费用是贷款费用, 住房, 以及各种实地工作地点(疫苗接种和/或药物测试)的额外许可先决条件. 以上列出的学费和杂费费率不反映2024-2025学年或以后学费费率的任何潜在增长.

根据目前2023-2024年的学杂费费率计算, 对于2023年夏季开始研究生学习的学生来说，职业治疗项目的总估计费用如下:

 

可能产生的额外费用是贷款费用, 住房, 以及各种实地工作地点(疫苗接种和/或药物测试)的额外许可先决条件. 以上列出的学费和杂费费率不反映2024-2025学年或以后学费费率的任何潜在增长.