第九条 

 

GMercyU第九条联系人

第九条协调员
布朗蒂雅
215-646-7300,分机. 21140
棕色（的）。.t8@ngskmc-eis.net

第九条副协调员
Mindy macron - wojton, DSc, OTR/L
职业科学助理教授 & 职业治疗
macronewojton.m@ngskmc-eis.net 


政策 & 形式

格温内斯大学不当性行为政策 (PDF)
不当性行为举报表格
怀孕第九条和无障碍政策 (PDF)

常见问题

1972年《摆脱电子游戏mg官方网站》第九条是一部联邦法律，其中规定: 
“在美国，任何人不得, 以性别为基础, 被排除在…之外, 被剥夺…的利益, 或在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动中受到歧视."
第九条不歧视通知:
作为联邦基金的接受者, 格温内斯默西大学必须遵守1972年高等教育修正案第九条, 20 U.S.C. §1681及以下. (第九条), 哪一条禁止在教育项目或活动中基于性别的歧视, 入学及就业. 在某些情况下, 不当性行为构成第九条所禁止的性别歧视. 除了, 大学遵守2013年暴力侵害妇女再授权法案(“VAWA”)第304条。. 
大学遵守1972年教育修正案第九条及其基本法规, 哪些禁止在教育项目和活动中基于性别的歧视.
如果你因性骚扰或性行为不端而需要帮助, 以下是我们可以提供的帮助:
资源: 如果你需要咨询方面的信息, 健康或相关服务我们的工作人员可以提供转介给校内和校外的提供者.
临时措施: 这些措施的例子包括但不限于, 学生住房分配的变化, 禁止学生接触的命令, 教职员工, 或其他与第九条相关的临时措施. 我们能够在这些过程中帮助您.
报告: 如果你想正式投诉, 不确定该采取什么行动, 正在寻求有关如何进行的建议第九条办公室可以指导您完成可用的选项并提供与适当办公室的联系方式. 摆脱电子游戏mg官方网站第九章和VAWA适用的查询可以提交给大学的第九章协调员或美国大学.S. 教育部民权办公室.

根据格温内德默西大学性行为不端政策的定义:

性侵犯: 性侵犯是在没有得到接受者明确同意的情况下发生的任何类型的性行为或接触

非自愿性交: 任何性插入(肛门), 口服, 阴道)无论多么轻微, 任何性别的人用任何物体或身体部位, 年龄, 或者性取向, 这是未经同意的.

非自愿的性接触: 任何未经同意的故意性接触, 然而轻微, 任何性别的人用任何物体或身体部位, 年龄, 或者性取向.

同意: 同意是各方自由和积极地作出的知情决定. 如果没有明确的口头或非口头同意，行为将被视为“未经同意”. 因为不当性行为被定义为未经同意的性行为, 每个参与者都必须获得并同意每次性行为.
  • 在任何时候，当同意被撤回或没有口头同意, 必须立即停止性行为.
  • 同意某些程度的性活动并不意味着同意所有程度的性活动. 每一种新的性行为都需要双方的同意.
  • 任何不满16岁的人都不能表示同意.

使无能力: 无行为能力的人不能给予同意. 因饮酒或吸毒而丧失行为能力的人(自愿或非自愿), 或者谁是无意识的, 不知道, 或者是无助的, 不能给予同意吗. 一个人不得与他知道(或应该合理地知道)无行为能力的人进行性活动. 当身体上无行为能力的人没有能力理解情况涉及性的事实时，他们被认为没有能力给予有效的同意, 和/或不能理性合理地理解这种情况的性质和程度.

性剥削: 性剥削是指一个人为了自己的利益而在未经同意的情况下或不公正地从他人身上获得性利益, 或者让另一个人受益而不是被剥削的人.

根据格温内德默西大学性行为不端政策的定义:

约会暴力被定义为一个人犯下的虐待行为, 过去或现在, 参加社交活动, 性, 或者与受害者有恋爱关系. 约会暴力可能包括一系列行为，其中可能包括身体暴力, 性暴力, 情感暴力, 经济暴力.

约会暴力包括:
  • 身体攻击(如推搡、踢打或拳打脚踢)
  • 言语虐待(如贬低或辱骂)
  • 控制行为(如不让受害者见朋友)
  • 性侵犯(如强迫接吻、拥抱或性接触)
  • 心理虐待(例如威胁要伤害受害者或家人或朋友，或灌输恐惧)

根据格温内德默西大学性行为不端政策的定义:

家庭暴力的定义是由受害者的现任或前任配偶实施的虐待, 与受害者有共同孩子的人, 以配偶身份与受害人同居或曾与受害人同居的人，或地位与受害人相似的人, 或受家庭或家庭暴力法保护的任何其他人.

家庭暴力包括:
  • 身体攻击(如推搡、踢打或拳打脚踢)
  • 言语虐待(如贬低或辱骂)
  • 控制行为(如不让受害者见朋友或家人), 告诉受害者该穿什么)
  • 性侵犯(如强迫接吻、拥抱或性接触)
  • 心理虐待(例如威胁要伤害受害者或家人或朋友，或灌输恐惧)

根据格温内德默西大学性行为不端政策的定义:

性骚扰被定义为不受欢迎的性侵犯, 性要求, 以及其他性骚扰行为，无论是否有意. 不受欢迎的行为可以是口头的、非口头的、图形的、手势的或身体的. 当出现以下(1)和/或(2)的情况时，就会发生性骚扰:

基于性别的骚扰包括基于性别的骚扰, 性取向, 或者性别认同，其中可能包括恐吓行为, 侵略, 或敌意, 无论是口头上, 非语言的, 图形, 身体或其他方式, 即使这些行为不涉及性行为, (1)和(或)(2)的导通, 下面, 存在:

交换条件:这个换那个
  • 服从不受欢迎的行为是一个人在课程中受雇或地位的明示或暗示的条款或条件, 程序, or activity; or
  • Submission to or rejection of the unwelcome conduct by an individual is used as the basis for an academic or employment-related decision affecting such an individual; or

(2)敌对环境:
  • 的不受欢迎的行为是足够严重的, 持续的, 或普遍的，实质上限制或干扰个人工作的, 教育的表现, 参加课外活动, or equal access to the University’s resources and opportunities; or
  • 这种联系, 一个或多个产生恐吓的行为, 充满敌意的, 或者虐待生活, 工作, 或者教育环境.

资源

当你得知你认识的人遭受性侵犯时，你可能很难知道该说什么, 关系暴力或跟踪. 这些建议将以一种支持性的方式鼓励和帮助受害者幸存者，使他们感到不那么孤立和安全.

  • 听 让受害者说话并引导谈话可以帮助他们重新获得控制感. 让他们自己决定想谈什么，什么时候谈.
  • 相信他们 我们的文化常常让谈论性暴力变得非常困难, 对于受害者来说，害怕不被相信是一个非常真实的担忧. 不要助长这种恐惧.
  • 授权给他们 向受害者幸存者保证，他们不应为暴力负责, 不管当时的情况如何. 同样重要的是，受害者幸存者有权自己决定是否报告.
  • 不要评判 受害者幸存者在事件发生期间或之后做出反应. 你要明白，他们已经尽了最大的努力来处理这个问题.
  • 要注意 当问及这件事时. 你不想让人觉得你在评判别人，居高临下或者不支持别人.
  • 支持 受害者和幸存者的决定. 受害者幸存者有许多选择和资源，这似乎是压倒性的. 他们是否报告事件，提出指控，参加咨询等等.，不是你能决定的. 但, 不要完全置身事外——他们可能会征求你的意见或建议, 寻求医疗和情感帮助都是积极的.
  • 尊重 受害者幸存者的隐私. 受害者和幸存者应该拥有自己的空间和时间.
  • 接受 受害者的性格或你们的关系可能会发生变化. 性暴力是一种创伤性经历，可以改变一个人, 康复过程需要时间.
  • 请注意 你可能也需要支持. 照顾好自己，处理好自己的感受.
  • 小心 不要让你自己的情绪压倒受害者. 如果你向某人寻求帮助，一定要保持受害者的匿名性.

LGBTQIA个体遭受性暴力的比例高于异性恋者. 作为LGBTQIA个体报告性暴力可能会带来额外的困难，因为报告可能会引起对报告过程中披露的担忧. 这些都是非常现实的问题，但我们强烈建议你在校园和社区寻求支持和可用的资源.

LGBTQIA个人的资源包括:

  • 了解你的孩子是否没有立即告诉你这件事，或者他们是否没有第一个来找你. 他们可能会避免告诉你这件事的原因有很多. 而不是关注他们为什么迟迟不来找你, 你应该引导你的精力去帮助他们愈合. 不要要求他们为自己的决定辩护或辩护.
  • 诚实地告诉你的孩子你的感受——承认这是一个很难讨论的话题是可以的, 但要清楚你愿意谈论和倾听任何事情.
  • 当你和孩子谈论这件事的时候，控制你的情绪. 你可能会有很多感觉，包括悲伤, 愤怒, 内疚甚至羞愧, 但是尽量不要让你的感觉掩盖了你孩子的感受. 孩子们很难看到他们的父母挣扎, 如果你的情绪失控，他们可能会为惹恼你而感到内疚.
  • 意识到你无法解决问题. 你可能会想强迫你的孩子寻求法律正义或其他类型的“解决方案”,“但是没有办法让袭击消失. 让你的孩子自己做决定，并支持他们的选择.
  • 不要忘记照顾好自己，花点时间来接受自己对性侵的感受——如果需要的话，寻求专业帮助. 在其他情绪中，你可能会感到内疚.
这是 额外的信息 为性暴力幸存者的家庭.

作为教员或职员, 你所处的位置能够为那些可能向你透露性暴力的学生提供帮助和建议.

如何帮助学生，如果他们透露:
  • 倾听、相信和支持学生. 提供以下关怀和支持方案:
  • 提醒学生你是被授权的记者，必须通知第九条协调员. 这并不意味着学生必须提出投诉. 第九条协调员将与他们联系，根据他们的需要提供帮助.
  • 告知学生他们可以获得校园援助，例如.e. 辅导服务，校园部，第九条.
  • 拨打第IX标题协调员215-646-7300分机.21140

Clery行为
格温内斯默西大学遵守克莱里法案，该法案要求所有校园安全机构, 那些对学生活动有重大责任的人，如俱乐部顾问, 居民助理, 向大学公共安全部门报告对克莱里法案的指控, 包括约会暴力, 家庭暴力, 性侵犯和跟踪. 如果举报是及时的，并且有理由相信其他人可能是同一罪犯的目标，大学将及时发出校园警告。.

第九条教学大纲说明 (PDF)

格温内德仁慈大学在校园内提供以下资源和服务，以支持性暴力的受害者幸存者.

如果您需要帮助，请联系以下号码之一:

咨询服务: 215-641-5571分机. 21571
慈善服务中心，灵性中心， & 正义: 215-646-7300,分机. 21590
卫生保健中心: 215-646-7300,分机. 21486
公共安全办公室: 215-641-5522,分机. 1111
第九章协调员: 215-646-7300,分机. 21140

*请注意:使用校园电话时，您必须先在校园拨打9才能获得外线.

格温内斯默西大学公共安全办公室致力于学生的安全和保障, 教师, 工作人员及访客. 我们最关心的是培养和维持一个安全的学习、生活和工作环境.

校园:
紧急情况:215-641-5522分机. 21111
非紧急事项:215-646-7300，分机. 21522

地方执法:
下格温内德镇警察局:215-646-5303
北威尔士自治市警察局:215-699-9279
费城警察局中心城市第六区:215-686-3060
Bensalem警察局:215-639-3700

蒙哥马利县受害者服务中心
610-277-0932
24小时热线:1-888-521-0983

妇女反强奸组织(WOAR)
215-985-3315
24小时热线:215-985-3333

月桂的房子
610-277-1860

费城性侵犯应对中心
215-425-1625

受害者援助网络(Nova)
215-343-6543
24小时热线:1-800-675-6900

强奸、虐待和乱伦全国网络(瑞恩)
1-800-656-4673

全国家庭暴力(NDV)
热线:1-800-799-7233

发生的事不是你的错. 请不要试图独自处理这件事. 去一个安全的地方. 获得一些支持. 告诉某人. 打电话给朋友. 寻求医疗帮助. 拨打热线1.e. 瑞恩, 1-800-656-4673; WOAR, 215-985-3333; NOVA, 1-800-675-6900; VSC Montgomery County, 1-888-521-0983.

请考虑打电话给警察、咨询中心或大学的第九条协调员. 你不需要继续投诉, 但是这些人可以帮助你获得你可能需要的服务.

运用国际法应对MMIW危机证书 (PDF)
学生行为学院培训结业证书 (PDF)

你也可以访问 ATIXA培训材料在这里.

GMercyU第九条团队的以下成员正在与纽约州立大学学生行为研究所进行培训:

  • Dr. 明迪·麦克隆-沃顿，第九条副协调员
  • Mr. 乔希·斯特恩，听证会官员
  • Dr. 上诉聆讯委员会委员Ellen Henderson
  • Dr. Meredith Hoch-Oescher，听证委员会成员
  • Mr. Jeffrey Wallace，听证委员会成员